????為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，深化職業(yè)教育教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教師和教學(xué)管理者的職業(yè)教育教學(xué)理念，提升職業(yè)教育教學(xué)能力，扎實(shí)開(kāi)展基于能力本位的課程教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)校和教師以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，推進(jìn)“三全育人”，落實(shí)“課程思政”要求，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，12月6日，學(xué)院特邀國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽專家武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院庫(kù)波教授在第二報(bào)告廳進(jìn)行了教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。學(xué)院黨委書(shū)記楊魯西,院長(zhǎng)楊德嶺,副院長(zhǎng)劉濤、馮朝印，紀(jì)委書(shū)記張明慧出席，全院專、兼職教師參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)由馮朝印副院長(zhǎng)主持。

????庫(kù)波教授以《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》為切入點(diǎn)，從高等職業(yè)教育理念、人才培養(yǎng)方案修訂、學(xué)校人才培養(yǎng)方案、1+X證書(shū)試點(diǎn)人才培養(yǎng)方案、課程思政元素的引入等幾個(gè)方面展開(kāi)，全面剖析了高等職業(yè)教育現(xiàn)存的問(wèn)題，并提出了科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)、推動(dòng)“三教”改革、推動(dòng)1+X制度證書(shū)以及“職教高考”制度探索、提高人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)質(zhì)量等解決方案。同時(shí)針對(duì)教師教育教學(xué)能力大賽，結(jié)合其參與國(guó)家級(jí)大賽和作品評(píng)審經(jīng)驗(yàn)，分別從比賽流程，比賽要求，評(píng)分要點(diǎn)等方面作了詳細(xì)的解讀和說(shuō)明，并就如何將課程思政的思政元素融入課堂，做好立德樹(shù)人工作做了重點(diǎn)說(shuō)明。他嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑的講座風(fēng)格和豐富的經(jīng)驗(yàn)使整場(chǎng)培訓(xùn)充滿著熱烈活躍的氣氛。

????培訓(xùn)結(jié)束后，馮朝印副院長(zhǎng)代表全體教師對(duì)庫(kù)教授表示了衷心的感謝。他指出，庫(kù)波教授的報(bào)告非常精彩，有高度、有深度、有廣度，對(duì)學(xué)院深化基于能力本位的教育教學(xué)改革、開(kāi)展教師職業(yè)教育教學(xué)能力大賽具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，將會(huì)對(duì)我院教師進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生中心、能力本位、教學(xué)做一體的職業(yè)教育教學(xué)觀念和職業(yè)教育教學(xué)能力的提升起到較大的推動(dòng)作用。他要求，全體專兼職教師在吃透此次培訓(xùn)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)能力大賽作品，確保大賽取得好的效果，達(dá)到預(yù)期目的。他希望，學(xué)院全體教師要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育教學(xué)觀念，努力提升職業(yè)教育教學(xué)能力和水平，不斷推動(dòng)學(xué)院“雙高校”建設(shè)。