為全面推進(jìn)我院“雙高工程建設(shè)”之機(jī)電設(shè)備安裝與維修高水平專業(yè)（群）建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)教育改革創(chuàng)新與專業(yè)群建設(shè)意識(shí)，充分發(fā)揮高水平專業(yè)（群）引領(lǐng)示范作用，6月10日下午，學(xué)院邀請(qǐng)?zhí)旖蚵殬I(yè)技術(shù)師范大學(xué)職教專家孫翠香教授作“職業(yè)教育改革新趨勢(shì)與專業(yè)群建設(shè)”專題報(bào)告。

院長(zhǎng)楊德嶺、副院長(zhǎng)馮朝印等領(lǐng)導(dǎo)出席了活動(dòng)，有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、電氣工程系、機(jī)電工程系等各系負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師參加了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由電氣工程系教務(wù)科長(zhǎng)軒建舉主持。

副院長(zhǎng)馮朝印對(duì)孫教授的到來(lái)表示熱烈歡迎，表示專業(yè)（群）建設(shè)是職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)的核心，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)改革的切入點(diǎn)，是學(xué)院特色發(fā)展的重要體現(xiàn)，是職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是支撐新時(shí)代國(guó)家職業(yè)教育改革的重要舉措，希望參會(huì)教師珍惜機(jī)會(huì)、專心聽，潛心學(xué)、用心悟，學(xué)以致用，雙高建，把培訓(xùn)成果應(yīng)用到“雙高”建設(shè)工作中。

孫教授的報(bào)告從職業(yè)教育政策與職業(yè)教育改革新趨勢(shì)、專業(yè)群的內(nèi)涵、高水平專業(yè)群建設(shè)三個(gè)方面進(jìn)行深入探討。

首先，深刻解讀了國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的相關(guān)政策，內(nèi)容涵蓋了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》、雙高計(jì)劃、“三教”改革等政策文件，系統(tǒng)分析了我國(guó)職業(yè)教育政策與職業(yè)教育改革新趨勢(shì)，并論述了高水平專業(yè)群建設(shè)工作中的具體問(wèn)題。

其次，從“專業(yè)群”的內(nèi)涵切入，論述了專業(yè)群建設(shè)的時(shí)代背景及必然性，并對(duì)四種專業(yè)群組建模式的內(nèi)在邏輯和主要特征進(jìn)行縱向分析與橫向比較。

最后，深入探討了如何建設(shè)高水平職業(yè)院校、高水平專業(yè)群，詳細(xì)分析了專業(yè)群建設(shè)的策略選擇、編組專業(yè)群的具體問(wèn)題及對(duì)策。孫教授還結(jié)合國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群的遴選條件，立足于我院辦學(xué)實(shí)際，為我院高水平專業(yè)群建設(shè)工作提出了寶貴的建議。

馮院長(zhǎng)對(duì)孫教授的報(bào)告給予了積極評(píng)價(jià)。表示孫教授的報(bào)告站位有高度、理論有深度，與學(xué)院專業(yè)建設(shè)有契合度。站在新時(shí)代職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)的高度，深入探討了高水平專業(yè)群建設(shè)的有效路徑。報(bào)告緊密貼合學(xué)院“雙高”建設(shè)實(shí)際情況，具有指導(dǎo)性、可操作性，對(duì)提高我院的辦學(xué)和發(fā)展水平具有良好的促進(jìn)作用。最后，馮院長(zhǎng)要求各部門高度重視，深入學(xué)習(xí)，積極參與，對(duì)標(biāo)對(duì)表，共同打造高水平專業(yè)群，提升學(xué)院職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力。